你知道嗎？

國家為整治校外教培行業(yè)亂象

杜絕退費難、培訓(xùn)貸、教育機構(gòu)跑路等問題

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出臺了一系列的相關(guān)政策和文件

鼓勵機構(gòu)采用“先學(xué)后付”的服務(wù)

學(xué)習(xí)也可以像購物一樣先試再付款？

流程：根據(jù)需求去機構(gòu)了解課程→繳費→上課。

例如，A同學(xué)想要報名新媒體運營課程。A同學(xué)來到機構(gòu)了解課程內(nèi)容與授課時間等詳細(xì)事項后，認(rèn)可該機構(gòu)決定報名學(xué)習(xí)。在傳統(tǒng)模式下，A同學(xué)需要先繳費再進(jìn)行學(xué)習(xí)。

而這種模式往往造成諸多問題：

1、經(jīng)濟壓力：學(xué)員在支付學(xué)費之前可能無法確保培訓(xùn)的質(zhì)量和內(nèi)容是否符合其期望。如果培訓(xùn)不如預(yù)期，學(xué)員可能會因為已經(jīng)支付了費用而感到經(jīng)濟壓力。

2、風(fēng)險承擔(dān)：學(xué)員需要在未知的情況下先支付費用，這意味著他們承擔(dān)了培訓(xùn)效果不佳或不符合期望的風(fēng)險。

3、難以調(diào)整課程：一旦學(xué)員支付了學(xué)費，他們可能會感到難以調(diào)整或更改課程，哪怕在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)自己更適合其他課程。

誠學(xué)信付平臺基于大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)為教育消費場景提供學(xué)費支付工具，讓教育消費者不用預(yù)先一次性支付學(xué)費，就能享受優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)服務(wù)，職業(yè)教育機構(gòu)支持“先學(xué)后付、邊學(xué)邊付、滿付效果付、就業(yè)付”等形式。

學(xué)員可以學(xué)完課程滿意再付費、達(dá)到指定效果再付費、學(xué)成找到工作后再付費；針對K12教育機構(gòu)支持‘上一次課、給一次錢’的先學(xué)后付模式。

流程：根據(jù)需求去機構(gòu)了解課程→上課→繳費

例如，例如A同學(xué)想要報名學(xué)習(xí)新媒體課程。A同學(xué)來到機構(gòu)了解課程內(nèi)容與授課時間等事項后，認(rèn)可該機構(gòu)決定報名學(xué)習(xí)。

在誠學(xué)信付平臺下，A同學(xué)不需要繳納任何費用就可以開始學(xué)習(xí)，但是A同學(xué)可以選擇學(xué)完課程滿意再付費，達(dá)到指定效果再付費，學(xué)成找到工作后再付費等先學(xué)后付模式。

而這種模式有諸多好處：

1、從學(xué)生家長的角度看，先培訓(xùn)、后交費，能有效避免預(yù)收費模式下金額較高、資金監(jiān)管困難、培訓(xùn)質(zhì)量差、退費難、機構(gòu)倒閉跑路等問題。

2、“先學(xué)后付、邊學(xué)邊付、滿意付、效果付、就業(yè)付”等多種創(chuàng)新型解決方案，大大降低教育消費者對教育機構(gòu)信任壁壘，實現(xiàn)教育機構(gòu)業(yè)績增量，為機構(gòu)在轉(zhuǎn)化、關(guān)單及引流上提供極強的助力。

3、通過市場倒逼教育機構(gòu)將精力重點放在課程研發(fā)、教學(xué)及就業(yè)服務(wù)上，最終實現(xiàn)教育培訓(xùn)市場的優(yōu)勝劣汰、返璞歸真。