隨著2020年人力資源社會保障部與市場監(jiān)管總局、國家統(tǒng)計局聯(lián)合發(fā)布了全媒體運營師等16個新職業(yè)，由此引發(fā)了全媒體運營發(fā)展師在新媒體行業(yè)的熱議。而隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，新興起來的“運營崗位”需求越來越大。所以近兩年市場關于【全媒體運營師】的考證培訓機構，隨處可見。

2022年4月20日，第十三屆全國人民代表大會常務委員會第三十四次會議通過《中華人民共和國職業(yè)教育法》修訂，其中第十一條表明：實施職業(yè)教育應當根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展需要，結合職業(yè)分類、職業(yè)標準、職業(yè)發(fā)展需求，制定教育標準或者培訓方案，實行學歷證書及其他學業(yè)證書、培訓證書、職業(yè)資格證書和職業(yè)技能等級證書制度。

雖然市面上多了很多專業(yè)運營的培訓課，但真正落地實操且有效的并不多見，大多數(shù)轉(zhuǎn)行學運營的學員，學到最后基本就是為了“證書”，無論在什么崗位的運營，基本上都經(jīng)歷過以下4種狀態(tài)：

1、盲目執(zhí)行，沒有結果導向意識

當我們在做用戶運營的時候，都知道了解用戶需求很重要，但大多數(shù)人都在陷在了自己的認知里，沒有從用戶真正的需求出發(fā)，每天都在被動地做事，沒有思考這件事情的底層邏輯，最終的結果反饋就是無意義的“自嗨”！

2、認知單薄，思考問題缺乏系統(tǒng)性

運營人都有一個共性問題，就是考慮問題缺乏系統(tǒng)性?？偸窃趧偨拥饺蝿站烷_始想具體措施，想到什么就做什么，沒有整體規(guī)劃和思考。導致思維很局限，那些做了1-2年的運營，依然做不到系統(tǒng)化思考，處于單點思維，那么問題就略嚴重了，因為思維產(chǎn)生固化并非一朝一夕可以改變。

3、做項目沒有思路框架，缺乏總結意識

運營崗位無論是升職加薪還是跳槽，項目都是被考察的首要點，項目結果也是代表能力的一方面。剛入行的運營人沒有足夠的經(jīng)驗支撐，只能在項目里擔任螺絲釘?shù)慕巧?，很難看到項目全局，培養(yǎng)出完整的項目操盤思路。而1-2歲運營人接觸的項目相比多一些，但也經(jīng)常在項目中出現(xiàn)：不會拆解指標、不能根據(jù)每個階段制定不同的方案、結束后不會復盤，無法總結問題所在。

4、沒人帶，想要學習提升卻很迷茫

“做好運營的前提是運營好自己”，自我學習就是運營自己的內(nèi)容之一，但大部分運營人都沒有掌握好這一點。很多運營人在工作中遇到不會的地方，想問別人，但是又怕被嘲笑過于小白；百度搜索，100個人100個說法不知道該相信哪個，干脆直接把問題藏起來不去解決，直到領導問起來只能含糊不清的說：“我不會”。

如何提升運營技巧成為高薪運營人？

對于一個運營人來說，想要讓能力穩(wěn)步上升，首先要做的就是對你所在的行業(yè)崗位發(fā)展有一個全面的認知，摸透這個崗位都需要哪些能力。市場就業(yè)環(huán)境越來越考驗運營人的綜合能力，運營已經(jīng)不止是單一的用戶運營、內(nèi)容運營、活動運營等崗位區(qū)別了。未來全能型運營人更受受市場青睞，也是主流高薪崗位之一。

而職業(yè)教育市場+運營，這一強強聯(lián)手的組合，等于高薪保障！一個是千億級市場，未來發(fā)展不可限量；一個是互聯(lián)網(wǎng)時代不可或缺的熱門崗位，發(fā)展勢態(tài)趨向擇優(yōu)而用！所以想要學運營或者在運營圈舉步難行的朋友，可以考慮職業(yè)教育行業(yè)！

針對職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)“運營”而生的【新職教運營增長官】，將幫助機構運營從業(yè)者，搭建運營增長體系，不僅適用于職教行業(yè)，其落地實操性同樣適用于其他運營方向。

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